2014年7月29日,，中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)職業(yè)技術(shù)教育分會(huì)2014年論文評(píng)審暨國(guó)家級(jí)教學(xué)成果經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在美麗的內(nèi)蒙古順利召開,，本次會(huì)議由職教分會(huì)秘書處與學(xué)術(shù)委員會(huì)共同主辦，由內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，邀請(qǐng)了分會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與部分獲獎(jiǎng)教師共30余名代表出席,，會(huì)議由分會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任,、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院孫衛(wèi)平書記主持,。
2014年正值中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)成立20周年， 2014年論文評(píng)審及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是慶祝學(xué)會(huì)成立20周年的系列活動(dòng)之一,，活動(dòng)受到了分會(huì)各成員單位的高度重視,。本次活動(dòng)從2014年5月開始籌備，經(jīng)過了2個(gè)多月的積極準(zhǔn)備,，共收到了各會(huì)員單位推薦的優(yōu)秀論文40篇,，涵蓋了職教研究、專業(yè)建設(shè),、課程開發(fā),，還有國(guó)際研究等諸多領(lǐng)域，充分展示了分會(huì)長(zhǎng)期重視自身學(xué)術(shù)建設(shè)取得的豐碩成果,，經(jīng)過評(píng)審組的認(rèn)真評(píng)審,，共評(píng)選出優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)7篇,、二等獎(jiǎng)10篇,、三等獎(jiǎng)17篇。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,，北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院武馬群院長(zhǎng),、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄧志良書記,、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院張旭翔書記、淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院安宇書記,、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院唐玉林副院長(zhǎng)等分別介紹了榮獲2014年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)目的優(yōu)秀成果,，與會(huì)人員進(jìn)行了廣泛交流與討論。
最后武馬群會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié),，首先感謝各位專家為論文的評(píng)審所付出的辛勤勞動(dòng),。第二，武馬群會(huì)長(zhǎng)分享了自己學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》文件的體會(huì),，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行了展望,。第三，為配合總會(huì)做好20周年會(huì)慶工作,，對(duì)職教分會(huì)后期工作提了要求,。
獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)
| 序號(hào) | 標(biāo)題 | 作者 | 作者單位 |
| 1 | 高職電氣自動(dòng)化專業(yè)校企合作模式的探索與實(shí)踐 | 朱敏 秦益霖 | 常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 2 | 職業(yè)教育國(guó)際合作的實(shí)踐探索——以上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 | 楊秀英 | 上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 3 | 職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力結(jié)構(gòu)研究 | 武馬群 | 北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 4 | 職業(yè)教育校企合作人才培養(yǎng)模式探索 | 馬曉波 孫偉國(guó) | 大連電子學(xué)校 |
| 5 | 高職人才培養(yǎng)與企業(yè)零距離對(duì)接的三重融合教育體系探索 | 楊帥 薛嵐 王超 | 淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 6 | 構(gòu)建現(xiàn)代高職院校制度的問題分析與對(duì)策建議 | 孫衛(wèi)平 王榮輝 | 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院 |
| 7 | 大學(xué)生心理防御機(jī)制的比較研究 | 李永才 | 內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
獲獎(jiǎng)名單：二等獎(jiǎng)
| 序號(hào) | 標(biāo)題 | 作者 | 作者單位 |
| 1 | 時(shí)變系統(tǒng)下的行業(yè)高職院校校企合作機(jī)制構(gòu)建 | 蘭小云 | 上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 2 | 構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系若干重大問題研究 | 盧小平 | 北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 3 | 從大學(xué)工程教育的CDIO模式和“現(xiàn)代學(xué)徒制”的悄然興起，看高等職業(yè)教育的改革方向 | 徐民鷹 | 北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 4 | 職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的途徑 | 井緒偉 | 大連電子學(xué)校 |
| 5 | 海峽兩岸高職院?？蒲屑夹g(shù)轉(zhuǎn)移模式研究 | 林豐 李靈琴 沈子宏 | 福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 6 | 臺(tái)灣地區(qū)技職教育產(chǎn)學(xué)合作現(xiàn)況探析及啟示 | 范麗華 | 福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 7 | 信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整視域下的高職專業(yè)建設(shè)探索——以江蘇省為例 | 張玲 陳靜 | 淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 8 | 基于工作過程的高職《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程實(shí)施與思考 | 平原 | 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 9 | 信息安全專業(yè)“三雙”人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 | 武春嶺 龔小勇 | 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院 |
| 10 | 高職院校黨員發(fā)展工作分析與對(duì)策 | 杜健炯 | 內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
獲獎(jiǎng)名單：三等獎(jiǎng)
| 序號(hào) | 標(biāo)題 | 作者 | 作者單位 |
| 1 | 基于三維管理理論的“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)體系研究 | 朱清 | 上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 2 | 以高端訂單培養(yǎng)提升北信就業(yè)質(zhì)量和專業(yè)建設(shè) | 孔震 | 北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 3 | 中職語文多元化的情境教學(xué) | 郭海清 | 本溪市機(jī)電工程學(xué)校 |
| 4 | 淺談中職生職業(yè)道德行為養(yǎng)成的方法 | 孫寶堂 | 本溪市機(jī)電工程學(xué)校 |
| 5 | 關(guān)于RFID課程的探討 | 鄧穎姝 | 本溪市機(jī)電工程學(xué)校 |
| 6 | 中職文化課功能定位與改革實(shí)踐的調(diào)查 | 李夢(mèng) | 大連電子學(xué)校 |
| 7 | 以人為本理念下的高職教師職業(yè)能力發(fā)展 | 張華 程紹仁 | 福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 8 | 主動(dòng)參與職業(yè)教育 保障企業(yè)持續(xù)發(fā)展——談企業(yè)在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中的權(quán)利和義務(wù) | 婁性誠(chéng) | 貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 9 | 高職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的思考 | 黃美煜 | 貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 10 | 貴州職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究 | 杜永慶 趙曉鳳 | 貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 11 | 江蘇省高職院校深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的策略探究 | 吳玲 | 淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 12 | 基于太陽(yáng)能光伏組件監(jiān)測(cè)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)研究 | 華馳 畢海峰 | 江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 13 | 用CDIO工程教育理念改革網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的教學(xué) | 陳正權(quán) | 江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 14 | 基于資源依賴?yán)碚摰耐赓Q(mào)專業(yè)校企合作雙向嵌入研究----以江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 | 李進(jìn)才 | 江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 15 | 佛羅里達(dá)州立大學(xué)實(shí)踐課程對(duì)我國(guó)高職的借鑒作用 | 紀(jì)靜波 | 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 16 | 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語模塊化課程體系的構(gòu)建 | 董紅 | 山東電子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 17 | 基于工作工程的高職微電子技術(shù)專業(yè)課程體系的探究 | 劉睿強(qiáng) 袁勇 | 重慶電子工程職業(yè)學(xué)院 |